美的設計

每個孩子先天氣質不同，有些小朋友個性內向安靜，有些天生就是活動力強、愛掌控他人，面對孩子獨一無二的特質，教育專家笛飛兒EQ教育表示，若能將孩子特質轉為正向發展，便能昇華孩子的品格，使其成為各領域中的佼佼者。

笛飛兒EQ教育機構以卡通哆啦A夢裡的胖虎做進一步解釋，「看似過動兒的胖虎喜歡受人注目、具團體號召力、擅長發號命令，其實具備優秀領導者的特 質，但因不懂自我管理與正確的情緒發洩方式，經常透過憤怒方式表達情緒，才造就螢幕中的暴力形象，反觀主角大雄太過溫馴的個性，則易遭致霸凌。」

笛飛兒說「高活動量傾向孩子個性外向活潑，喜歡四處串門子聊天，具有豐富的表演慾與溝通能力，是天生的領導者或外交官，例如許多藝人都具有『人來瘋』的人格特質，這樣的人格特質本身並非問題。」

問題在於「孩子不懂如何正確的表達自我需求與想法」，若照傳統採取放牛吃草，或是強迫孩子壓抑情緒、改變個性的教育方式，只會使親子關係急速惡化，更甚者還會扭曲孩子人格，使孩子變成社會中的不定時炸彈。

對此，笛飛兒進一步分享Jacky的故事。小三的Jacky是班上風雲人物，不但成為班級溝通橋樑，還能領導同學共同面對與解決問題。

但兩年半前，有過動傾向的Jacky，卻時常為自己強烈的情緒爆炸與衝動攻擊所困擾，他不知道該如何管理自我情緒，因此Jacky媽媽向笛飛兒尋求幫助！

現在的Jacky在笛飛兒課程中，曾經處理過這樣的衝突：當小朋友快樂的選擇比賽用彩色筆時，Jacky的弟弟Ben蓄意與他挑選同一支筆，看到Ben將筆搶過後示威的炫耀著，若是以前的Jacky絕對會被激怒，上演一場「兄弟大戰」。

但這次Jacky卻選擇控制住怒氣，冷靜告訴弟弟，「你這樣真的讓我非常的生氣，下次你再這樣我一定會扁你，這次我不想跟你吵架，請你現在找一隻我也可以接受的筆給我！」然後坐在位置上，等弟弟挑選出筆之後，攜手回到比賽現場，完美解決這場衝突。

因此，笛飛兒建議家長擔任孩子的情緒教練，協助孩子學習自我情緒管理，使孩子做自己的主人，走出順遂人生路，而忙碌的家長亦可求助專家，讓孩子在面對難關時，都能從容不迫的面對並加以解決！